Quais são as suas tarefas?
Para alcançar os seus objetivos de formação, a missão do formador é liderar o seu curso com confiança e facilidade. Deve manter uma dinâmica positiva ao longo da formação, para manter a motivação dos formandos. Estes são os seus únicos meios para conseguir transmitir os conteúdos pedagógicos e ir ao encontro das necessidades dos participantes.
A criação de atividades e fundamentos para assumir a função de formador
Garantir a motivação do seu grupo é a primeira missão do profissional. Sem isto, poderá não conseguir uma interação fluída entre si e os participantes. O objetivo é ajudar a manter o foco e a concentrarem-se em cada tema.
Saber motivar um grupo
Esta competência é uma das três funções do formador. Tem de adotar as atitudes certas para se tornar formador. As suas atitudes aplicam-se a todos os cenários pedagógicos que irá encontrar durante a intervenção.
Para dominar esta área, a forma mais segura é identificar os diferentes métodos e as técnicas pedagógicas. Desta forma, o formador poderá controlar todas as situações que possam ocorrer.
As ferramentas para a criação de atividades
Além dos fundamentos relacionados com a criação de atividades, existem também diferentes ferramentas que poderão ser de grande utilidade. Por exemplo, existem os contributos da neurociência, que poderão ser úteis nas principais fases e condições de aprendizagem.
O formador pode igualmente usar ou criar os seus próprios suportes de formação, sempre com o objetivo de garantir a motivação da sua formação. Deve dominar a comunicação oral, conhecer as outras ferramentas de comunicação associadas à formação e saber gerir situações de mais complexidade. Existem igualmente ferramentas digitais que podem ser úteis para modernizar e inovar a formação.
As ferramentas para a criação de atividades serão úteis para diferenciar a formação. É necessário criar atividades distintivas, modernas e divertidas para captar a atenção dos formandos.
Formação – Conteúdo e Ferramentas
Trata-se da criação dos conteúdos da formação e da escolha das ferramentas pedagógicas utilizadas durante a mesma.
Conhecer as fases da criação da formação
O primeiro passo para criar uma formação é estabelecer um plano. Tudo começa por dominar o tema que vai ser discutido, ou seja, o formador deve conhecer todos os aspetos da sua área. Por exemplo, um formador na área da informática tem todas as competências relacionadas com o tema, assim como experiência profissional. Deve também adaptar a sua formação tendo em conta a duração e o local onde a mesma vai ser realizada. Se, por exemplo, a formação tiver a duração de 11 dias, deverá fazer a gestão dos conteúdos pedagógicos e dividi-los de forma adequada, de acordo com o tempo disponível. O espaço de formação deve ser analisado com antecedência. Esta análise inclui os materiais de formação, as posições das cadeiras e os possíveis espaços de formação externos.
Preparar cada etapa da formação
A preparação de cada etapa faz parte do processo de criação da formação. Consiste em associar as diferentes técnicas variadas a cada etapa da conceção. O formador deve ainda definir os timings para cada etapa, ou seja, o tempo dedicado às intervenções, o tempo para resolver exercícios e o tempo para o momento de questões e dúvidas. É também durante este momento que deve escolher as ferramentas para cada etapa. Uma ferramenta digital para este tema ou um jogo pedagógico para outro. É necessário variar as ferramentas para a criação de atividades de forma a manter os participantes motivados.
Prepara uma avaliação
Todas as formações devem ser concluídas com um momento de avaliação. O objetivo não é avaliar o participante, mas garantir que as matérias dadas foram assimiladas. Se o participante tiver dificuldades durante a avaliação, é possível que a formação tenha falhas.
A lista de técnicas pedagógicas para se tornar um formador
Esta tarefa consiste em ter todas as competências pedagógicas necessárias para ministrar uma formação. Para tal, o formador deve saber identificar os principais fatores de sucesso para garantir a execução das atividades estabelecidas.
As técnicas pedagógicas
O formador tem também de falar eficazmente e gerir os principais momentos. Deve ter uma boa dinâmica gestual, ter capacidade de manter a atenção, gerir o nervosismo e manter a interação contínua com os participantes. A gestão adequada de momentos-chave é essencial para se tornar num formador. Deve saber como iniciar uma formação, iniciar e concluir as sequências, bem como terminar uma sessão de formação.
Uma dinâmica de grupo positiva
O formador pode avaliar o seu desempenho com antecedência graças a uma boa dinâmica de grupo. Quando a dinâmica de grupo é positiva, isto significa que todos os participantes estão envolvidos.
Para tal, o formador deve dispor de uma boa capacidade de gestão de situações difíceis. Deve também promover um envolvimento ativo dos formandos. O seu objetivo é ter um grupo homogéneo a partir de um grupo heterogéneo.
